FATORES QUE INFLUENCIAM NO DESENVOLVIMENTO NEUROPSICOMOTOR DE CRIANÇAS DE 4 ANOS, MATRICULADAS EM ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA

Resumo

O desenvolvimento infantil pode ser definido como a aquisição de conhecimento pela criança sobre o ambiente e suas origens, que pode ser influenciada por vários fatores como o meio em que vive, seus estímulos, sua condição socioeconômica, educação familiar entre outros. O período de 0 a 5 anos, em que a criança está na educação infantil, é o mais importante para seu desenvolvimento posterior, pois é onde a criança começa a ter controle de seus movimentos, como sua coordenação motora fina e a grossa, aprende atividades com mais complexidade, explora sensações, aprende a se comunicar. OBJETIVO: Realizar levantamento literário sobre alterações no desenvolvimento neuropsicomotor de crianças com idade de 4 anos completos, que estudem em escolas públicas ou particulares, e identificar se os fatores socioambientais podem influenciar no desenvolvimento motor da criança. MATERIAIS E MÉTODO: Foi realizado uma pesquisa partir de levantamento literário de trabalhos publicados, nos anos de 2000 a 2019, em livros, periódicos nacionais, nas bases de dados Medline, Lilacs, Pedro e Google Acadêmico. Foram identificados 307 artigos, após análise do título, foram excluídos 265, por não abordarem o tema da pesquisa. Após a leitura dos 42 resumos selecionados, apenas 26 artigos atendiam a todos os critérios utilizados na pesquisa. DISCUSSÃO: O desenvolvimento psicomotor é determinado por um conjunto de fatores, onde a família e a escola juntas tanto privada, quanto pública, exercem papel determinante para a qualidade do desenvolvimento adquirido pela criança. Esse desenvolvimento psicomotor está associado não apenas a fatores motores, mas também repercute na cognição e socialização da criança. CONCLUSÃO: Conclui se que não houve diferença significativa entre as escolas púbicas e privadas, quanto às alterações no desenvolvimento psicomotor das crianças.